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教师招聘教综该如何记忆?

发布时间:2020年02月14日 17:44:34 来源:UU快3-大发快3 点击量:

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【摘要】教育学综合的记忆背诵一直备考教师招聘考试的一个大难题,内容多容易混淆,在此总结十种背诵记忆的方法:抄诵法、情节法、人物法、情景法、对比法、问题法、列表法、分合法、耳听法、间隔法,接下来我们一一分析一下吧。

为什么我们记忆背诵教育学综合会困难呢,最主要的原因就是考生们会有畏难情绪,主观认为背学两难,在心理上给了自己暗示,如果我们从心理上预设一件事情很难的话,那么我们完成这件事情的概率将会大大降低,以下我们来说明十大方法的具体使用。

抄诵法,俗话说得好:“好记性不如烂笔头。”我们背诵十遍还不如认真书写一遍的效果来的好,在背诵名人或者概念时,可以先看一句抄一句;再看几句抄几句,知道能看一篇文章抄一篇文章,也就是先读再抄或者先抄再读。其实这个方法在我们学生时代背诵英语单词时采用较多,在这里也适用。

情节法,记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语,掌握事情的发展过程、结果等具体情节,据情而背就容易多了。按照列出关键词,对应填空就更容易背诵了。这种方法在我们学生时代背诵历史章节的时候非常高效,在我们背诵完一个章节可以用这种方法去回顾。

人物法,记住章节中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。该种方法类似于情节法,以人物为关键词,去帮助我们理解记忆内容。

情境法,创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是简单的句子与辩证的概念,运用此法效果更佳。如《教师与学生》《教学》《学生心理》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。

对比法,把章节中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。这样,从比较中抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。此种方法在我们记忆化学性质时非常有效,经常用来对比性质记忆。

问题法,提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。比如是什么,为什么,怎么做。

列表法,记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。如背诵《教师与学生》,列举教师与学生的关系,可以将其从类型上进行分类,提炼出景观名称,加上对应的景观修饰词,进行感官串联,即可迅速完成背诵。其实列表法就是框架法,通过将重点内容进行构建进行记忆。

分合法,先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。这是我们背诵时通常使用的方法,效率较低。

耳听法,这种方法是由自己朗读用手机录音,一边听一边回忆,反复收听,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。

间隔法,背诵内容或是字词不能怕重复,要不断循环巩固,当天背;第二三天复习检查、一周后再巩固一遍,温故知新,常读常新。艾宾浩斯记忆曲线说明,当我们刚记忆玩一段内容在第二天忘记的内容是非常多的,这就需要我们及时复习,后面知识遗忘的就会越来越少。

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